为加深对我院“一对一传帮带青年教师”这一教学工作计划的了解，12月4日我院记者对老教师张佐忠进行了采访。

采访现场　动科院　记者　代秀文　摄

　　记者：您当初为何选择教师这个职业？能跟我们分享一下您的个人经历吗？
　　张老师：其实我本不是师范专业毕业，但是由于专业和我学科的原因同时也是在机缘巧合之下接触这个行业，开始从事这个工作。

　　记者：经过这些年大量的教学实践，您一定积累了丰富的教学经验，能跟我们分享一下吗？
　　张老师：经验在教学工作中有些积累，新教师也是这样慢慢成长起来的。虽然我非师范专业毕业，但从接触从事这个职业开始，我就在听其他老师上课时，就开始认真学习他们好的东西，同时也反思老师易犯的的错误，在自己的教学当中避免犯同样的错误。  

　　记者：经过长时间的教学，你觉得哪类的书籍能帮助新教师的成长？
　　张老师：首先新教师应该在自己本专业方面有扎实的知识基础。其次，从理论上来说，教育学、心理学类的书能帮助新老师们了解学生的心态明确教学方法，这也是一个基础。再者，教书育人就要求教师不仅要将专业知识传授给学生，还要培养学生们的社会责任感与美德。因此一些传统美德教育以及艺术类的书籍也是能帮助新教师培养这方面能力。  

　　记者：新教师刚从学生的身份过渡到教师，你觉得应在哪些方面做好规划呢？
　　张老师：我也跟青年教师提出过，教师除了教书，要重视科研活动，把握教学前沿，深入生产实践通过这些能帮助新教师更好掌握教学重点与难点，能让讲课内容更饱满，保持同学们的积极性。  

　　记者：在学校，教师与学生打交道是比较多，那么您认为新教师在与学生相处时应注意什么问题？
　　张老师：相比起老教师新教师与同学们可能更好相处。同时新教师也在学科知识上对新东西接触的较多，理论水平也较高，这也是新教师的一个优势。同时我们也要及时更新知识，相互学习。
 

　　记者：新教师在来到学校接触的事物都是新鲜的，其中也包括教学任务，那么您觉得新教师如何培养自己迅速成长起来？  

　　张老师：新教师可以通过多听其他老师的课，带着目的去听课肯定能学到很多。除了听课，备课的过程是很重要的，通过备课去思考如何将学到的东西运用到自己的讲课中，这个思考的过程体现了“备”课与“背”课的区别。练习也是不可或缺的，所以备好课后最好是有一个试讲的过程，通过试讲去把握讲课的进度在讲课时发挥自己所备课的价值。此外应该多与老师接触，多交流教学经验，相互学习。
 

　　记者：教师需要每天这样重复备课、讲课，枯燥与辛苦很容易消磨对工作的热情，如何保持对工作的热情？
　　张老师：首先教师本身应该有责任感，要对得起学生或许别做这份工作应该认真去做，现在或许别人问我今年多少岁时我不能立马答上来，但是我能时刻记住今天是星期几、在哪儿上课。在认真的做这个工作时发现工作的乐趣，我本人也很享受与同学们交流的过程，在工作中方方面面认真去做时才会培养出热情，会爱上这个工作。